ІНКЛЮЗИ ВНА ОСВІТА
«Кожна дитина має право на рівний доступ до освіти та підтримку для повноцінного розвитку!»
Грозинський заклад дошкільної освіти (ясла-садок) створює сучасне, доступне та інклюзивне освітнє середовище, де кожен вихованець почувається затишно, безпечно і впевнено. Ми переконані, що інклюзія — це простір рівних можливостей, прийняття та розвитку для кожної дитини.
Основні напрями та особливості організації інклюзивного навчання у закладі:
-
Створення інклюзивного простору:
У закладі функціонує різновікова дошкільна інклюзивна група, де створено адаптовані та безпечні умови перебування з урахуванням індивідуальних потреб вихованців.
-
Психолого-педагогічний супровід:
Для забезпечення якісного розвитку дитини з особливими освітніми потребами (ООП) у закладі створена та активно діє Команда психолого-педагогічного супроводу у тісній взаємодії з батьками та фахівцями інклюзивно-ресурсного центру (ІРЦ).
-
Індивідуальна програма розвитку (ІПР):
Для вихованця з ООП (з урахуванням IV рівня підтримки) розробляється та успішно реалізується Індивідуальна програма розвитку, а також забезпечується проведення необхідних корекційно-розвиткових занять.
-
Командна взаємодія:
У навчальному процесі задіяні кваліфіковані вихователі, асистент вихователя та медичні працівники. Педагоги постійно вдосконалюють свою майстерність і забезпечують особистісно орієнтований підхід.
-
Партнерство з родиною:
Ми відкриті до діалогу з батьками. Основою нашої роботи є довіра, взаєморозуміння та спільна турбота про щасливе дитинство кожного малюка.
Інклюзія в нашому садочку — це шлях до толерантності, доброти та успіху кожної дитини!
УМОВИ ДОСТУПНОСТІ ДІТЕЙ З ООП
Грозинський заклад дошкільної освіти забезпечує право кожної дитини на якісну освіту та соціалізацію. У нашому закладі створюється безпечне, підтримувальне та комфортне середовище для виховання й розвитку дітей з особливими освітніми потребами (ООП).
Адміністрація та колектив закладу активно працюють над поетапним розширенням елементів безбар'єрності, фокусуючись на внутрішньому просторі, методичному забезпеченні та психологічному комфорті вихованців.
Організація внутрішнього простору
· Спеціалізована ресурсна кімната: У закладі облаштовано окрему ресурсну кімнату для індивідуальних та мікропідгрупових занять. Вона оснащена необхідними дидактичними матеріалами, розвивальними іграми, розвивальними посібниками та приладдям для сенсорного розвантаження й зняття психоемоційної напруги дітей.
· Групові осередки: У приміщенні інклюзивної групи обладнано куточок усамітнення, де дитина за потреби може відпочити або побути наодинці з асистентом вихователя.
· Вільний рух усередині будівлі: Шляхи руху та коридори першого поверху, де розташовані основні приміщення для дітей з ООП, медичний блок, є просторими та вільними від сторонніх предметів для безпечного пересування.
Педагогічний та корекційний супровід
· Кадрове забезпечення: Для безпосередньої допомоги та супроводу дітей з ООП в освітньому процесі введено посаду асистента вихователя.
· Команда супроводу: У закладі функціонує Команда психолого-педагогічного супроводу, до складу якої входять адміністрація, вихователі, фахівці та батьки дитини. Команда колегіально розробляє та реалізує Індивідуальну програму розвитку (ІПР), адаптуючи навчальний матеріал під можливості кожної дитини.
· Корекційно-розвиткова робота: Створено належні умови для проведення індивідуальних занять із профільними фахівцями (практичним психологом, учителем-логопедом тощо) задля корекції розвитку мовлення, пізнавальних процесів та успішної адаптації в дитячому колективі.
Наш заклад постійно шукає можливості для покращення матеріально-технічної бази та залучення інвестицій для подальшого облаштування елементів зовнішньої архітектурної безбар'єрності (пандусів) та візуальної навігації.